一门专门探讨“死亡”的课程，在大学校园的火爆程度远超预期——
媒体报道显示，近年来，由陆杰华教授开设的“死亡的社会学思考”课程，在北大、人大等高校十分抢手，课堂规模一再扩大，即便开设暑期班，仍难以满足学生需求。
今天的年轻人对死亡感兴趣，也不难理解。一来，随着年龄增长，年轻人难免会经历身边人因疾病、意外等原因离开的情况，有的是长辈、有的是朋友、有的可能就是同龄人；二来，信息时代，打开各种社交媒体，有关名人离世、战争和灾难的信息不时会有，有的还会引发热议，来自“死亡”的冲击并不遥远，甚至可能更直观、更具体。
这些年，不少高校都开设了“死亡教育课”“生命教育课”，很受欢迎，也很受关注。这其实也是社会变化的一个信号：除了关心“活下来”，越来越多的人开始关心生活的质量、存在的价值。课堂上谈死亡，其实是在谈人生，也在促成更多思考：这一生，怎样过，才更有意义？
这门课不必局限于大学课堂，可以开得更早一些，引导不同年龄层次的学生了解死亡、认知生命。社会层面的相关制度也要跟上，比如完善安宁疗护、心理支持等。这些努力，会让更多人不仅懂得好好活着，也能更从容地走到终点。
正因为终点的存在，人生才更需要被认真对待。
来源：中工网 评论员 陈婉扬
