中国教师整体的人工智能素养如何？他们最担忧的又是什么？在昨日举行的2026世界数字教育大会平行会议上，由教育部教师工作司指导、教育部教育技术与资源发展中心组编的《中国教师生成式人工智能应用报告》（以下简称《报告》）正式发布。作为首个系统性呈现中国教师生成式AI应用进展的报告，它解答了上述问题。
面对AI，老师究竟持何种态度？《报告》通过对30个省（自治区、直辖市）中小学教师的8.6万份调查发现，理性开放已成为主流态度。96.1%的教师希望主动学习并尝试更多AI工具，同时86%的教师最担心学生过度依赖导致丧失独立思考能力。
教师究竟会不会被AI替代？《报告》显示，57.1%的教师存在这一担忧，但在平行会议“为未来学校准备教师”中，中外学者达成共识：AI不会替代教师。
现场还发布了《全球南方教师数字素养提升行动计划》。据悉，这是全球首个专门面向南方国家教师数字素养提升的国际行动方案，由全球教师发展学院非洲学院（浙江师范大学）牵头协调推进。未来2年内，将完成首批2—3门高阶教师数字素养课程模块的开发与多语种适配；同时开展样板试点，在2—3个有意愿的全球南方国家各遴选1—2所合作学校，启动首批“数字教育样板学校”共建计划。
来源：杭州日报 记者 章翌
